Parmi les intervenant·es figurent des chercheur·e·s et praticien·nes d’universités, d’ONG et d’organisations internationales : Nicolas Hafner (Graduate Institute), Mélanie Toulhoat (Université de Lisbonne / UNIGE), Bernard Schneuwly (UNIGE), Edivanda Mugrabi (Graines de Paix) et Rufine Sama (Enfants du Monde).
La journée analyse pédagogies historiques et contemporaines visant à réduire les inégalités, s’appuyant sur des enquêtes archivistiques et retours d’expériences sur le terrain. Le colloque interroge approches émancipatrices, alphabétisation et circulation des savoirs, tandis que la table ronde confronte stratégies éducatives favorisant réussite scolaire, employabilité et conditions de vie durables.
