Comment l’apprentissage et l’action peuvent façonner une société plus durable

{"title":"Comment l’apprentissage et l’action peuvent fa\u00e7onner une soci\u00e9t\u00e9 plus durable","description":"\u003Cp\u003EDr Jonathan Mille (Climate Action Unit, University College London), Dr Mair\u00e9ad Hurley (School of Education, Trinity College Dublin), Dee Halligan (Forth), Sylvain Leutwyler (\u00c0 nous de jouer) et Claudine Dayer Fournet (DIP) pr\u00e9sentent les r\u00e9sultats du projet de recherche-action LEVERS.\u003C\/p\u003E\u003Cp\u003ELa rencontre examine comment les \u00e9cosyst\u00e8mes d'apprentissage et l'engagement communautaire peuvent acc\u00e9l\u00e9rer l'action climatique, en s'appuyant sur des guides pratiques, des cadres p\u00e9dagogiques et des recommandations politiques issus du projet. Elle explore les leviers cl\u00e9s pour le changement et les strat\u00e9gies collaboratives visant \u00e0 transformer la recherche en actions et orientations politiques.\u003C\/p\u003E","start_date":"2026-02-04","end_date":"2026-02-04","date":"Wednesday 4 February, 14:30","timings":[{"timing_start_date":"20260204T143000Z","timing_end_date":"20260204T170000Z"}]}