Mercredi 4 février, 14:30

Comment l’apprentissage et l’action peuvent façonner une société plus durable

Dr Jonathan Mille (Climate Action Unit, University College London), Dr Mairéad Hurley (School of Education, Trinity College Dublin), Dee Halligan (Forth), Sylvain Leutwyler (À nous de jouer) et Claudine Dayer Fournet (DIP) présentent les résultats du projet de recherche-action LEVERS.

La rencontre examine comment les écosystèmes d’apprentissage et l’engagement communautaire peuvent accélérer l’action climatique, en s’appuyant sur des guides pratiques, des cadres pédagogiques et des recommandations politiques issus du projet. Elle explore les leviers clés pour le changement et les stratégies collaboratives visant à transformer la recherche en actions et orientations politiques.

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Crédit photo: Bérengère Iragne

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