La fresque des obstacles à la transition est un jeu sérieux qui initie les participant·e·s aux phénomènes qui enlisent les processus de transition, en proposant une cartographie collaborative des blocages psychologiques, sociologiques et politiques. Outil didactique, il examine à la fois des cadres théoriques et des cas pratiques, amenant les groupes à identifier effets d’interaction et verrous systémiques, et à analyser collectivement des pistes pour rendre les processus de changement plus massifs et durables.

Le Collectif EcoSlam, collectif genevois qui utilise le slam pour transformer les crises écologiques en effusions créatrices, accompagne les participants par des exercices progressifs vers l’écriture et la scène.

L’atelier propose des exercices d’écriture ciblés et une scène ouverte optionnelle pour partager ses textes, explorer les thèmes environnementaux et travailler la performance. Il examine comment le slam permet d’exprimer émotions et réflexions sur l’urgence écologique.

Le Collectif EcoSlam, collectif genevois qui utilise le slam pour transformer les crises écologiques en effusions créatrices, accompagne les participants par des exercices progressifs vers l’écriture et la scène.

L’atelier propose des exercices d’écriture ciblés et une scène ouverte optionnelle pour partager ses textes, explorer les thèmes environnementaux et travailler la performance. Il examine comment le slam permet d’exprimer émotions et réflexions sur l’urgence écologique.

Lors de cette soirée, Impact Hub Geneva sélectionnera les projets pour son incubateur en économie circulaire édition 2026. Les porteurs de projet présenteront leurs idées pour intégrer la future cohorte. Cet événement mettra en avant des initiatives, des entrepreneurs et des solutions innovantes, dans une ambiance bienveillante et inspirante. Le City Circle Geneva, du réseau Circular Economy Switzerland, participera également à l’événement.

Prof. Kris De Meyer (Climate Action Unit, University College London), présenté par Dr. Mairead Hurley (School of Education, Trinity College Dublin), apporte un éclairage sur la façon dont les neurosciences influencent les croyances climatiques.

Cette conférence examine comment notre cerveau forme des croyances sur les enjeux climatiques, en explorant mécanismes cognitifs, stratégies de communication et moyens de réduire la polarisation. De Meyer analyse thèmes clés — formation des croyances, dialogue public et voies vers des réponses sociales justes et durables face aux défis climatiques.

En anglais.

Dr Jonathan Mille (Climate Action Unit, University College London), Dr Mairéad Hurley (School of Education, Trinity College Dublin), Dee Halligan (Forth), Sylvain Leutwyler (À nous de jouer) et Claudine Dayer Fournet (DIP) présentent les résultats du projet de recherche-action LEVERS.

La rencontre examine comment les écosystèmes d’apprentissage et l’engagement communautaire peuvent accélérer l’action climatique, en s’appuyant sur des guides pratiques, des cadres pédagogiques et des recommandations politiques issus du projet. Elle explore les leviers clés pour le changement et les stratégies collaboratives visant à transformer la recherche en actions et orientations politiques.