Cette conférence publique de Jacques-David Ebguy explore la notion de Bildungsroman (roman d’apprentissage) et ses limites, s’interrogeant sur la possibilité pour ce genre d’exister pleinement dans sa forme « idéale ». Elle examine comment les récits de formation négocient les tensions entre développement individuel, contraintes sociales et clôture narrative. Par une approche critique de la littérature moderne et contemporaine, la conférence réfléchit à l’impossibilité structurelle — ou à la fragilité — du modèle classique du récit d’apprentissage.